NOVEDADES MARZO-ABRIL 2017: PERSONAS CON DISCAPACIDAD

• Act it out!: social skills for teens with autism spectrum disorder and related disorders / Jeannie Stefonek

  Lenexa (Kansas): AAPC Publishing, 2016

  VII, 230 p.

  Ofrece una serie de herramientas sociales fáciles de llevar a la práctica para adolescentes que sufren algún desorden del espectro autista.

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• Aportaciones del equipo de atención temprana en el diagnóstico e intervención como respuesta a la diversidad en el ámbito de la educación infantil / Mª Asunción Gómez Campillejo

  Polibea. -- N. 121 (octubre-diciembre 2016), p. 14-18

  Estudio documental y normativo de cómo desde el ámbito institucional se da respuesta a la diversidad en los centros de educación infantil de forma externa, multidisciplinar y complementaria a la acción tutorial.

• Bienestar subjetivo, resiliencia y discapacidad / Raquel Suriá Martínez

  Acciones e investigaciones sociales. -- N. 36 (2016), p. 113-140

  Analiza el bienestar subjetivo y la resiliencia en personas con discapacidad. Asimismo identifica si existen combinaciones entre las dimensiones que conforman la resiliencia que den lugar a diferentes perfiles resilientes. Finalmente comprueba si existen diferencias estadisticamente significativas entre los perfiles obtenidos respecto al bienestar subjetivo.

• ¿Cabe utilizar la negociación colectiva para integrar laboralmente a las personas con discapacidad? [en línea]: una propuesta a la luz de la experiencia francesa / María Isabel Ribes Moreno

  Lan harremanak: revista de relaciones laborales. -- N. 35 (2017), p. 357-388

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• ¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (II) / Gaspar González Rus, Juan Ramos Chofle

  Polibea. -- N. 121 (octubre-diciembre 2016), p. 27-33

  Aspectos que hay que valorar para desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico de los alumnos que pueden sufrir una trastorno del espectro autista.

• Construyendo mundos: autismo, atención precoz y psicoanálisis: el caso Dídac / Cecilia Hoffman

  Madrid: Gredos, 2016

  198 p.

  El hilo conductor de esta obra es el tratamiento de Dídac, un niño autista que tenía un año y siete meses cuando sus padres y él tuvieron su primer encuentro con la autora. A lo largo del texto, la autora expone cómo se articularon los diferentes momentos de la cura de este niño. Los tres términos que componen el subtítulo autismo, atención precoz y psicoanálisis son las coordenadas en en las que se basa.

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• Disability, support and long-term social care of an elderly Spanish population, 2008-2009 [en línea]: an epidemiologic analysis / J. Almazán-Isla... et al.

  International journal for equity in health. -- Vol. 16, n. 4 (2017), p. 1-14

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• Discapacidad intelectual y salud mental [en línea]: trabajo en red: guía para la atención a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y alteraciones de la salud mental y/o del comportamiento

  Sevilla: Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, 2016

  73 p.

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• Discapacidad y universidad española [en línea]: protección del estudiante universitario en situación de discapacidad / Tamara Álvarez Robles

  Revista Derecho del Estado. -- N. 36 (enero-junio de 2016), p. 3-39

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• Distribución mundial de la población con discapacidades en relación con los patrones geográficos del desarrollo humano [en línea] / Ernesto Cutillas Orgilés

  Documents d'anàlisi geogràfica. -- Vol. 63, n. 1 (2017), p. 29-53

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• Educación emocional en personas con discapacidad intelectual / David Domínguez Pérez

  Polibea. -- N. 121 (octubre -diciembre 2016), p. 11-13

  La necesidad de una educación emocional a lo largo de la vida de las personas con discapacidad intelectual es prioritaria, gracias a ella serán capaces de mejorar en muchos aspectos de la vida.

• Estudio sobre daño cerebral e inserción laboral [en línea]: informe final de resultados: estudio elaborado en el marco del Programa Operativo del FSE de Lucha contra la Discriminación 2007-2013 y editado en el marco del Programa Operativo del FSE de Inclusión Social y Economía Social 2014-2020

  Madrid: Fundación ONCE, 2016

  98 p.

  Recurso web

• Handicap, âge, dépendence: quelles populations / coordonné par Yara Makdessi et Jean Louis Outin

  Revue française des affaires sociales. -- N. 4 (octobre-décembre. 2016), p. 1-400

  Doce artículos agrupados en dos categorías que están relacionadas con el envejecimiento y con la discapacidad en Alemania, Francia, Suiza y Canadá y las políticas gubernamentales puestas en marcha en dichos países.

• Información general sobre discapacidad 2017 [en línea] / Polibea

  Madrid: Polibea, 2017

  1 CD-ROM

  Guia de información general de recursos relacionados con la discapacidad.

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• Mi compañero tiene capacidad intelectual límite (CIL) / Pilar Pallero Soto, Esther Petisco Rodríguez, Agustín Huete García

  Madrid: INAP, 2016

  98 p.

  Guía y ayuda para facilitar la adaptación de las personas con capacidad intelectual limite en el entorno laboral, posibilitando que las personas con estos trastornos, desarrollen su actividad laboral en plenitud y sin dificultad.

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• Mi compañero tiene un trastorno límite de la personalidad: (TLP) / Esther Petisco Rodríguez, Pilar Pallero Soto, Agustín Huete García

  Madrid: INAP, 2016

  117 p.

  Se describen los principales síntomas y su respuesta más probable, enfatizando cualidades positivas que definen en su vida diaria a las personas con TLP y son la base para facilitar su inclusión social, especialmente en el ámbito del empleo. La finalidad de este libro es dar las claves a los companeros y companeras de personas con TLP para que puedan conocer su particular forma de actuar en el trabajo así como la importancia de incluir apoyos guía que faciliten su desarrollo laboral.

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• Percepción de las prácticas y de la cultura inclusiva en una comunidad escolar [en línea] / Luz Eliana Mateus Cifuentes... et al.

  Avances en psicología latinoamericana. -- Vol. 35, n. 1 (2017), p. 177-191

  Recurso web

• Por un espacio socio-sanitario inclusivo: informe CERMIN: déficits, retos y propuestas de mejora / Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra

  Madrid: Grupo Editorial Cinca, 2016

  123 p. + 1 CD-ROM

  El Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra (CERMIN) reivindica el diseño y despliegue en Navarra de un espacio socio-sanitario inclusivo, que se caracterice por su calidad prestacional, eficacia preventiva, accesibilidad universal y plena igualdad en la atención a las personas con discapacidad.

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• Los sistemas con ayuda visual como herramienta educativa al servicio del alumnado con condición del espectro autista (I) / Aitor Larraceleta González, Ana Iglesias García-Conde

  Polibea. -- N. 121 (octubre-diciembre 2016), p. 38-45

  Primera parte de este artículo en el que se profundiza sobre la justificación, concepto, tipología y uso de los apoyos visuales como instrumento básico para el abordaje del proceso de enseñanza-aprendizaje para personas con trastornos del espectro autista.

• Todos somos todos [en línea]: derechos y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo: informe ejecutivo / investigadores principales, Miguel Ángel Verdugo y Patricia Navas; colaboradores, Sergio Martínez y Fabián Sainz

  Salamanca: INICO, 2017

  39 p.

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• Vulnerabilidad sobrevenida en personas en situación de dependencia en España [en línea] / Yolanda María de la Fuente Robles, Eva María Sotomayor Morales, María del Carmen Martín Cano

  Scripta nova: revista electrónica de geografía y ciencias sociales. -- Vol. XX (2016), n. 535, 29 p.

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